大连新闻传媒有限公司周密,大连新闻传媒集团主持人

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1. “唯分数论”教育背景下:学生减负,家长减压,落实“减负令”后,真能抚慰家长焦虑的心？

“唯分数论”教育背景下:学生减负,家长减压,落实“减负令”后,真能抚慰家长焦虑的心？

唯分数论是正确的，学校不唯分数论哪还能叫学校吗，就像工厂不产产品，哪还叫工厂吗，道理是一样的，无可厚议。减负应建立在课外，不应减掉课堂内容。减负不能搞"一刀切"，要因地制宜，因材施教，具体情况具体对待，才能够保证减负工作不走样子，落地落实，收到成效。

应该不能减轻家长的焦虑，分数是证明学习成绩好坏的依据，如果没有分数拿什么评价学习成绩的好坏。我觉得每个孩子天赋不同，各种爱好也不一样，要多开设学科让孩子们根据兴趣爱好来选学，因才施教这才是真的，因为祖国建设需要各种各样的人才，而且现在是知识爆炸的时代，有很多东西不可能完全掌握，学生大脑也装不下。

南京家长为何已疯？因为减负用力过猛，根本没有考虑到家长的感受，过程中很多***的东西，令家长不能接受。按照那种减负方法，确实是在培养学渣，家长怎么可能不疯呢？

举例来说，一名家长说，孩子班级原来订阅了英语报纸，因为上级来检查了，学校要求班级必须把英语报纸和一些课外读物都收藏起来。这就是严重跑偏，减负变成了学生只能学习课本，别的任何东西都不能学，这不是制造学渣又是什么呢？

减负，应该是减掉多余的负担，正常的负担是不应该减掉的。而且，减负后的空闲时间，应该用有意义的事情去弥补，而不是让孩子随意随便玩。玩，是不用学习都会的，人的天性就是喜欢玩，但是，我们能就让孩子玩，而不学习吗？

学生学习就是要有负担，只要这种负担不超出规定的范围。减负，不能因噎废食，连正常的作业都不敢布置了。这不是减负，这是害人，把人家孩子废掉了，家长连不焦虑能不疯吗？

因为减负了，有些学校就开始表演。没有减负时，作业布置越多越好，开始减负了，立马走向另一个极端。最近听到好几所学校都开始设立无作业日了，这纯粹就是迎合性的作秀，是不符合教学规律的。

布置作业的目的，是为了巩固新学的知识，不管是哪一天，只要学习了新的知识，就应该布置作业进行巩固，所谓温故而知新就是这个意思。而作为学校，连这点常识都不要了，设立什么无作业日，那一天的新知识就不需要巩固了？如此作秀，让家长如何放心，如何不疯？

南京家长已疯，并不怪家长，是学校和有关部门的工作没做好，加大了本来就家长的焦虑。有关部门应该周密部署，考虑考虑家长的想法，排除家长的焦虑，家长不会反对减负的。

我认为应该减负，但是减负要看方法，要看本质，而不是说，注重”回家做不做作业”这种形式。

南京在执行检查的过程中，不让带作业，不让孩子透露在哪里参加的辅导班儿，后来经教育局澄清，这是在检查过程中没有理解透彻政策，存在执行规定简单化的现象。

这种很夸张的，明显不合乎常理的检查动作，确实容易引起人们的不适。

相比之下，浙江出台的减负政策相对就合理的多了。小学生的作业不超过9点，不公布成绩排名，不得发高考喜报，不开誓师大会等，多数举措都是切中时弊的。

所以说，家长也大可不必为南京的减负个例而过度担忧，而且哪个家长没在外面报补习班呢？在全民补习班的情况下，学校减负与否，好像也关系不大，是不？

我认为应该，现在中小学生的负担确实太重了，这其中有多少，是学校为了片面追求成绩，弄出来的不合理的课业？

减负是应该的，但减负不宜以行政命令搞”一刀切”，尤其在有些形式上限制的那么具体，比如不能带作业本到学校，这不应该是教育部门管的范畴。

实行一定程度的减负，砍掉不科学，不合理的额外作业，和过度超前学习，是应该的。但是，如果把减负变成了完全零负担，什么都不学，什么作业都不写，显然也不合理。

要知道，学校教育和课外辅导，是相辅相成、此消彼长的，如果学校课程减得太简单，作业太少，那么家长们势必会到课外辅导班儿去找补，这样时间、金钱、精力上，负担反而会更重。

适当增加学校学业的难度，延长学校学习的时间，比如最近各地出的课后延时服务，就很好。学校学习的内容有了保障，学生家长也都会更安心，这样课外机构的空间就小了，家长们的负担也就轻了。

谢谢邀请。

我欣赏江苏的做法，因为现在的学生真的需要减负才行

我欣赏江苏的做法，最起码江苏为学生减负迈出了实实在在的步伐。现在的学生，特别是9年义务教育阶段的学生，也真的需要减负才行。小学和初中阶段的内容，一般的学生掌握起来并不难，但就被“分数”逼着不断的重复去学。这让学生的潜能在基础教育阶段就被过度透支，以至于学生进入高等教育阶段冲劲稍显不足，甚至是失去了冲劲。这样的局面绝不是我们愿意看到的，也是我们教育的失败。

江苏的减负政策阻止不了家长的“疯狂”

江苏的减负政策有必要吗？我觉得是有必要的。按照现在的学校和家长的疯狂，如果你没有明确出台减负政策条款和频繁的督查，那么你是不可能将这股“疯狂”压下去的。但江苏的减负政策能将这股“疯狂”压下去吗？我想是不能的。或许江苏举此会对学校的“疯狂”有一定的压制作用，但就肯定压制不了家长的“疯狂”，甚至还会让家长的“疯狂”升级，因为你根本解决不了家长的“不放心”。什么东西才能让家长放心呢？只有实实在在的分数才能让家长放心。

我的想法

所以呢！我认为如果要给学生减负，不但不能减少学生的考试，还应该增加学生的考试，甚至是每一个星期考一次。考试的成绩用等级来显示，85分以上是a级，75分以上是b级，65分以上是c级，65分以下是d级。A级的没有作业，可以鼓励学生自主去学习；B级的半个小时作业量；C级的一个小时作业量；D级的一个半小时作业量。这样做有两个好处：1.家长每个星期都有成绩看，对自己的孩子的学习状况了如指掌，避免盲目的给孩子加量；2.家庭作业量的“多少”成为了孩子学习的奖励，这可以促使孩子根据自己的学习状况，主动的去学习，形成学习的主动性，主动学习和被动学习的效率是天差地别的。

结语

综上所述。我是赞赏江苏的减负举动的，但这种政策性的减负是解决不了家长的“不放心”的，甚至是教育部门自己都“不放心”。既然大家都不放心，那么抚慰焦虑的心就更加无从谈起了。

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