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为什么在教师讲课比武大赛中,女教师总体成绩要比男教师好?
教师讲课比武大赛中,个别男老师的成绩可能很好,但是从总体来看,女教师总体成绩要比男教师好,原因主要有:
1.参赛教师中,女教师占的比例太大
现在,一个不争的事实是:一个学校的女老师所占的比例是非常高的,男老师都成了“稀有动物”了。这就好理解了,参加比赛的教师,当然是女教师人数占有优势。女教师参加的比赛的人数多,女教师总体成绩要比男教师好,这也就不难理解了。
2.参加比赛,女教师有性别上的优势
说句实在话,一个教师的外貌在比赛中还是有很大作用的。参赛者的第一印象是很关键的,虽然说不能以貌取人,但是作为评委来说,一个良好的印象可以给参赛者加分不少,这一点不管承认还是不承认,是不可避免的。
从这点来说,女教师就占有了先天的优势。女教师稍微打扮一下,哪个不貌美如花。反观男教师,那形象就差的有点远了。
3.女教师普通话占有优势
在讲课比赛中,其实普通话也是很重要一个方面。在这一点上,女教师的普通话优势相较男教师来说,优势就是特别明显了,相对而言,男人这方面略逊一筹。女教师口齿清晰伶俐,委婉动听, 表达能力强,又加分不少。
4.女教师的表演天赋强
讲课比赛说白了就是表演赛,就看谁表演的用心,表演的真了。对于男教师来说,更关注的是教学的结果,而女教师更关注于过程。评委关心的不是结果,而是过程。这个过程,其实就是表演的过程。在这个过程中,女教师的表演天赋就充分地发挥出来了,表演得有声有色、形象逼真,男教师是自愧不如的。
为什么在教师讲课比武大赛中,女教师总体成绩要比男教师好?答,一、教育事业本属粉领,女人有特有的母爱,孩子们喜欢女教师,更听女教师的话,更能配合教师,开展双边活动。二、女教师事业心比较强,比武课大多由“策划”“编导”“制作”“剪集”等集思广益了,加上勤奋好学的女教师反复彩排,百炼成钢了。三、领导多男人,在量分方面不会太紧。其实仔细听,有的女教师在处理意想不到的学生提问时,很容易看出知识和能力的内存均不是十分雄厚,胜在个“演”字上。四、女教师在比武中碾压男教师,多出现在义务教育的小学和初中阶段。我想,如果大学教师进行教学比武,女教师恐怕难以碾压男教师了。大文豪、大学者、大科学家、大作家,还是男人居多。我是男教师,也和女教师同台比过武,还是应该虚心学习女教师的优点,充分激发义务教育阶段的孩子的求知若渴,充分调动孩子们的表演欲望!更好地搞好课堂教学中的双边活动!男人不是很适宜教小学和初中,真是没有办法的事!如果教大学,幽默的谈吐,渊博的知识,横溢的才华,超快的反映,也许还会有点用。教小学和初中,还是需要弄得小朋友开开心心,配合教师。是为答。不对忽略。
这个情况很正常,“讲课比武大赛”,实则是迎合领导而进行的“文艺表演”性质的比赛。它并不能真正反映实际的教学质量,事实上,就有很多“讲课比赛”冠军常客,而学期统测中排名垫底的情况。而说到底,这种“教师讲课比赛大赛”华而不实,在表现上,自然男教师比女教师劣势明显,单凭女教师“艺术性表演”及“养眼”这两点,就远超男教师。
男性特点,被赋予果断刚毅的观感,女性则被认为温柔体贴的化身。而讲课比武大赛,则是要求按领导意图,把讲课内容“艺术、生动、形象”化,以便取悦领导认为可以吸引学生而“生动活现”。很明显,男性教师,在舞台上露面,就已经被有意识地打低分。当然,有时“为了吸引”,而故意表现“公正”胶着状态,最后结果,还是女教师“脱颖而出”。
在我国教育,也不例外。上级领导,为了“突出政绩”,往往组织各种形式的“讲课比赛”,让各校教师专门去“钻研”讲课艺术,以便更好地获奖,给校领导加分,给自己评聘提供“成绩”。于是,脱离本职要求,把书本内容“艺术化”,以便在比赛中“获得好成绩”。而上级领导,也为了显示自己的政绩,有所作为,组织各类“讲课比赛”,以显自己“热心教研教改工作”。
事实上,很多教师都很反感,但“被安排到”又不得不参加。特别是男教师,都“心里上反感”。因而,自然,参与方面,以及与女性对比的“劣势”,自然落于下风了。
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