大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新闻与传媒公共传播职业的问题，于是小编就整理了3个相关介绍新闻与传媒公共传播职业的解答，让我们一起看看吧。
新闻传播活动的职业特征？
新闻工作者要借助高度复杂化，精密化的新闻传播媒体才能完成传播活动
新闻工作者的职业活动具有极大的社会广泛性尊重新闻价值,了解新闻界人士的职业特点.
1、网络性：主体的平民化
随着互联网的发展，信息的传受方式变成了互动式，***都是信息的传播者，进入“全民记者”的时代。记者作为一项新闻职业，是通过专业的新闻传播手段向社会提供新闻及其他各种信息服务，具有专业性、政治性、服务性、权威性。所谓“全民记者”，其实是指诸多不具备新闻专业素养的公众在新闻事件的报道和传播中发挥“线人”作用的一种现象。体现了新闻传播的平民化、草根化，大量非专业性自媒体出现影响着新闻专业主义。比如今日头条、梨视频等资讯app，设立头条号、拍客等方式带动着全民信息分享。
2、融合性：形式的融合化
在数字时代，通过互联网、手机客户端、触摸屏读报一体机等各种新媒介，获取各种快餐式新闻信息，是受众对新闻信息获取的新兴渠道，也是当前最主要的渠道。[2]新闻网站、社交软件、自媒体、短***、直播等渠道与方式丰富了用户对信息的获取的方式。对于新闻传播者而言, 借助手机等移动终端，运用***编辑、互联网传播等技术，将动态图片、声音、文字集为一体形成图片或***新闻，用全媒体的方式全方位报道信息，实现新闻信息即时共享，促进网络新闻传播的快速发展。融媒体报道形式的多元应用，使报道视角全景化、内容多样化。
3、责任感：内容的专业化
新闻传播过程中，新闻工作者应始终尊重人的价值，以人为本，以客观事实为出发点， 生产出有价值的新闻。新媒体时代，新闻专业主义受到冲击，但新闻最终以内容取胜、以价值取胜。全民记者现象下，虚***新闻、庸俗新闻比比皆是，但用户在信息洪流的碎片化、过度娱乐化中产生疲劳后，诉求更加深度的专业内容。加之不断跟上的网络监管，内容的专业化会占领主流。
新闻传播专业除了记者，还有哪些职业选择？
我所在的汕头大学，每年会从毕业生中选择一位同学，授予“汕大奖章”。
进入最后面试的8位同学，都是各个学院的尖子生。面试的时候，评委会问一个问题：“你今后打算做什么？”今年，工学院的学生回答：“我要做一名工程师！”理学院的学生回答：“我要做一名科学工作者。”医学院的学生回答：“我要做一名医生。”文学院的学生回答：“我要做一名教育工作者。”最后，轮到长江新闻与传播学院的学生回答，她说：“我要做一名传播学者。” 评委们开始讨论，五年十年以后，这些学生会否成为他们打算成为的那个人。隔行如隔山的评委问：为什么新闻与传播学院的学生不想做记者？这个问题难以用一句话说明白，今天新闻与传播学院培养的人，很难用一个标签性的词语如“记者”来概括他们的职业。新闻与传播学院的学生除了做记者，还可以做编辑、公关人员、广告人、导演、网管、文秘、***人、研究者、老师等，可以说，没有哪个专业像新闻与传播专业这样，有着广泛的适应性。什么叫文化传播职业？
传媒产业是指传播各类信息、知识的传媒实体部分所构成的产业群，它是生产、传播各种以文字、图形、艺术、语言、影像、声音、数码、符号等形式存在的信息产品以及提供各种增值服务的特殊产业。
广告业是指通过广告创意、策划、设计、制作、展示、发布、检测、管理、调查、发布、科技研发、技术推广、效果评估、媒体运营、品牌代理等方式获取利润的产业门类。而所谓广告，是指为了商业或其他目的而作的付费信息发布。
广告业是现代服务业和文化产业的重要组成部分，在塑造品牌、展示形象，推动创新、促进发展，引导消费、拉动内需，传播先进文化、构建和谐社会等方面发挥着积极作用。
到此，以上就是小编对于新闻与传媒公共传播职业的问题就介绍到这了，希望介绍关于新闻与传媒公共传播职业的3点解答对大家有用。
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