传媒心理学情感因素研究,传媒心理学情感因素研究论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传媒心理学情感因素研究的问题，于是小编就整理了2个相关介绍传媒心理学情感因素研究的解答，让我们一起看看吧。

1. 制约学前儿童心理发展的因素？
2. 论述大众传媒对个体社会化影响的两重性的特点？

制约学前儿童心理发展的因素？

1,老师的古板。有的老师，自己为了省事儿，天天让孩子拿着铅笔写写写。见不得孩子活动，上课，站队，变相体罚孩子，让孩子站端正，不许动，孩子长期在老师的吆喝，恐吓下，能做到端正正坐在那儿了，但是，孩子在这种长期打压，恐吓下，会严重影响身心健康。

我女儿曾经上幼儿园，夜里，尖叫，大哭大闹，很是恐怖。我知道她在幼儿园严重受到了惊吓和恐吓。后来，跟老师沟通，孩子慢慢的好了很多。但是，始终沉默寡言少语。

2,没有自由。小孩子的天性是天马行空，可是，有的老师，根本没有童趣，非要把孩子逼的跟她一样。最后让孩子的大胆思维和想法受到了限制。

3,幼儿园的伙食不好，也会影响孩子的身心健康发展的。营养跟不上，孩子思维受制约。另外，孩子体质差，就会生病。长期生病，在抗生素的摧残下，孩子的身心健康也会受影响。

论述大众传媒对个体社会化影响的两重性的特点？

1 大众传媒对个体社会化具有两种相对矛盾的作用。
2 一方面，大众传媒可以向个体传递规范的价值观、道德标准和行为准则等，促进个体的社会化，帮助其具备符合社会要求的行为表达和交际能力，使其更好地适应社会生活。
3 另一方面，大众传媒也存在过度商业化、低俗化、虚***宣传等问题，可能误导个体的价值观、导致其行为失范或沉迷于虚无缥缈的虚拟世界，形成消费主义和物化社会的趋势，加剧社会对个体的剥削和压迫。
综上，大众传媒对个体社会化的两重性特点需要我们保持客观、审慎和理性的态度，学会正确认识和使用大众传媒，以利于自身的健康成长和社会的良性发展。

大众传媒对个体社会化影响的两重性，一方面可以扩大个体的社会经验和信息的获得，使得人们能够接触到更广阔的思想和知识。

而另一方面，过度的媒介文化也可能导致个体的意识形态、价值观念不稳定、单一化倾向，同时对于依赖于媒体的信息、情感的人们来说，由于媒体的主观选择和呈现，容易产生偏差、误导、误解甚至认知失真等问题。因此，大众传媒的重要性需要平衡维持，发挥其积极的作用，同时避免其消极的影响。

1. 大众传媒对个体社会化影响存在两重性的特点。
2. 一方面，在大众传媒的作用下，个体的价值观、行为习惯和社会角色等方面会受到影响，有助于形成社会共识，提高社会凝聚力；另一方面，传媒过程中存在着信息的不对称以及局限性，个体在受到传媒的影响时也可能存在被误导、削弱思维独立性等问题。
3. 在具体的社会实践中，需要在利用大众传媒促进社会共识形成的同时，加强对传媒的监管和引导，教育个体在接受传媒信息时进行甄别和思考，养成独立思考的意识和能力，以保障传媒的健康发展和个体的自由成长。

1 大众传媒对个体社会化影响具有两重性的特点。
2 首先，大众传媒可以帮助个体了解社会、了解自己的角色和位置，增强社会认同感和归属感。
同时，它也可能对个体产生消极影响，如过度的娱乐化、暴力和暴力倾向的传播等，导致个体自我价值观的扭曲和社会角色认同的背离。
3 此外，大众传媒还可能成为社会塑造和文化传承的工具，使个体习得正面的社会行为模式和文化价值观。
同时，大众传媒的商业化和流行文化化倾向也可能导致个体价值导向的浅化和消耗。
综上所述，大众传媒对个体社会化影响的两重性特点不可忽视，个体应保持批判的思考和选择，避免陷入消极影响中。

到此，以上就是小编对于传媒心理学情感因素研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于传媒心理学情感因素研究的2点解答对大家有用。