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对贝壳网的评价?
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四川传媒学院男女比例?
34比66。
四川传媒学院(英文名:Sichuan University of Media and Communications,缩写:SUMC),简称“川传”,位于四川省成都市。入选教育部“高校数字媒体产教融合创新应用示范基地”试点院校,四川省高校创新创业创造学教研产城一体化示范基地、“新时代传媒艺术类人才培养模式建设改革试点”院校,建设中国(成都)超***创新应用产业基地,为成都市科技影视文创产业功能区。[3]
泉港一老师家长群内骂学生弱智,称”拉班级分数,别在这丢人“,曾获评优秀教师;校方:已向家长诚恳致歉。你怎么看?
泉港某小学一语文老师在班级群内先点明批评两名学生,让家长带回家去,别在这里丢人现眼。又晒出了两名学生的语文试卷,疑似是作业,孩子没怎么写。
然后语文老师气愤地表示:乱七八糟的家长,才有这种乱七八糟的孩子。随后这个语文老师又点名另一名学生“课堂不听,作业也不完成,你这家长是干什么的用的?”还指责某些家长“脸皮都不想要”。
接着又晒出几名学生的作业,疑似作业并没有写全,有大量空着的题目,因此,估计是语文老师被班上这好几个不完全作业的孩子气坏了,表示“弱智的该去打残疾证明就得去打,纯粹来拉班级分数!”
随后,有家长听了该语文老师的过激言论,也发表了意见,有家长表示:“为人师表!注意老师的言行!学校是教书育人的,本身家长的文化参差不齐,不然为什么送学校呢?!!义务教育期间谁也没权利让谁退学!孩子好比是纯白的一张纸,看这个墨怎么点!我现在认为我们的孩子在学习期间受到了心灵的不平等待遇,才会对学习提不起兴趣!不要把个人情绪带上工作!对于不同的孩子要有相应的教育方式!!”也有家长表示:“打是疼,骂是爱。老师反应孩子的学习情况,说明老师在关注你的孩子,作为家长我们应该心怀感恩。”
目前此事在网上传得沸沸扬扬,据说该老师还在去年被评为“优秀教师”,校方回应,涉事老师已向家长诚致道歉,目前该地教育局已介入调查,情况核实后会对涉事老师师德师风问题做出相应的处理。
家长虽然有义务关心自己孩子的教育问题,但家长不受老师的管辖,家长对孩子的学习管也好,不管也好,老师原则上是没有资格要求家长什么的。而该老师则将孩子课下没有按质按量的完成作业的情况全部怪罪于家长,并且言语中存在明显的侮辱性过激语言,使教师师德有损,造成不良影响,实在有辱教师形象。
老师对学生要本着一视同仁的态度,了解每个学生的学情,鼓励、引导每个学生去尽可能多的掌握科学文化知识,悦纳每个学生,并因材施教,不因学生学习好而偏向哪一个学生,也不因学生学习差而迁怒于哪个学生,才是一个师者应有的胸怀和情感。
作为老师最知道,每学年每个班级都会有几个情况特殊,学习跟不上班级的学生,对这类学生老师要足够的耐心和爱心,尽可能多的帮助孩子们提高自己的成绩。
诚然,老师要顾念班级集体,有时确实无法对后劲生进行一对一的补习,但是这并不意味着老师就应该把学生学习推给家长。
这位老师在家长群里面都如此粗暴地使用语言,可以想象得出ta平时在课堂上会如何对待学习不好的孩子。
这个事件的起因是考试成绩,如果没有考试成绩的压力,估计老师不会发这么大的火。但是即便如此,我依然对这位老师的行为感到遗憾。
小学老师对孩子的影响是非常大的!老师的言行一定要注意,否则对孩子未来的学习和生活都会产生巨大影响。
从这份老师在家长群中的发言可以简单看出:有几位同学的考试很不理想。
而孩子平时的表现也让老师不满意:上课不听讲,课后不完成作业。
孩子的家长让老师不满意:平时可能关注孩子的学习较少,没有监督孩子写作业。
说句实在话,看到这样的话,我内心也深感羞愧。
这样“冷暴力”的话我也曾在班里说过。那一次期中考试,班级整体没有考好,我任教的学科也没有考好,开班会时,我恶毒的语言如箭弩一般射下学生。
他们眉低眼垂,坐在座位上如泥雕木塑,默不作声,大气不敢出。位子上有一位学生稍微动了一下,正好这次他又考得全班最低。
我做了老师之后,发现心胸越发狭隘了,每次考试之后,那些考得好的同学,我一概记不住,但是那些考得不好的同学,仿佛欠了钱似的,看一眼就长久难忘。
我恶***地对他说:“你的分数,拉低了全班的智商!”
他望了我一眼,嗫嚅了一下嘴辱又低下了头,沮丧地脸上流露出痛苦的表情。我的情绪发泄完了,但是内心没有感到快乐和幸福,反而更加失落和沮丧。
成绩考得不好已经令我痛苦,刚才那些话从我嘴里迸出,我都觉得很惊奇,一向木讷寡言的人骂起人来怎么如此滔滔不绝!
这时,我想起了我当年那位政治老师,期中考试因为试卷太难,全班都没有考好,他走进教室,显得心情很沉重。因为没有考好,我们的心里也很恐惧。
出人意料,他走进教室并没有批评我们,而是站在讲台前深深的鞠了一躬,然后说:“大家这次没考好,都是我的错!是我重点把握得不好,我今后一定更加认真备课和上课,也希望同学们更加努力学习。”
政治老师那番话和他那光辉形象立即印在我们脑中,他的宽容大度、儒雅深沉从此让我们发现了老师的伟大和风度,可是我做了老师,却因为竞争,把这种压力全部转嫁到学生身上,显得小家子气十足。
这位家长(题主)的话如一面镜子一样,照出了我们为师者灵魂的逼仄与丑陋,在此我也希望我和我的同行们要教育学生成为“大写”之人,我们教师先做“大写”之人。
到此,以上就是小编对于亿人传媒教研会的问题就介绍到这了,希望介绍关于亿人传媒教研会的3点解答对大家有用。
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