传媒文化研究课程笔记（传媒文化研究课程笔记总结）

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本文目录一览：

• 1、08年自考“传播学概论”听课笔记(七)
• 2、《文化传播学实践教程》20220616读书笔记
• 3、认识媒介文化读书笔记

08年自考“传播学概论”听课笔记(七)

1、传播学所使用的问卷调查法、内容分析法和控制实验法等主要研究法，都离不开足以解决传播系统问题的住处科学所提供的科学方法。 ③对传播学理论构架的设想产生有力的冲击。信息科学对传播学建立理论构架影响是60年代以后的事。

2、这些研究揭示了大众传播效果的产生是一个极为复杂的社会过程，其间存在着众多的制约因素，单一的大众传播并不能左右人们的态度。

3、知识沟：1***0年，美国传播学家蒂奇诺得出：由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。 上限效果：艾蒂玛和克莱因于1***7年提出“上限效果”。

4、《传播学概论》是江苏省高等教育自学考试新闻学专业的必修课，它是本专业应考者在学习了《新闻采编》、《新闻事业史》、《广播电视学概论》等有关基础课后，进行理论升华、提高的一门专业理论课。其理论的思辨色彩较浓。

《文化传播学实践教程》20220616读书笔记

1、当一个人完成了最好的自己，成为善文化的载体，成为善文化传播链条上的一扣一环时，他在历史和时代的坐标系上，也就找到了自己的位置。善文化传播所能辐射的广度，便是他生命的宽度。人既要有深度，也要有宽度。

2、让人从身体到心灵美起来，让人身心健康，然后让生活也美起来；第二，文化必须像日用品那样谁都能用，谁都离不开能在日常生活中发挥作用；第三，文化要像藏品那样有岁月赋予的沉淀和价值，可悦精神可收藏保值至升值。

3、.信息是符号和意义的统一体，符号是信息的外在形式或物质载体，而意义则是信息的精神内容。在传播过程中，传播者通过符号化活动来“建构”意义，而受传者则通过符号解读来理解意义。

4、激发他们的学习潜力。持续学习：教授语文是一个不断学习和提升的过程。保持对语文教学新思想和新方法的学习，不断反思和改进自己的教学实践，以提高教学效果。以上是一些关于怎样教授语文的读书笔记，希望对你有帮助。

5、传播者身上与说服相关的特征氛围两个方面：权威性（代表能力），可信赖性（代表人格）。权威的专业知识与诚实可信的人格是传播活动取得良好效果的必要条件。

认识媒介文化读书笔记

1、理解媒介读书笔记 媒介即讯息 首先要明确“媒介”这个概念的范围，世上一切事物都可以是媒介，或有成为媒介的潜质。我们在观察媒介时，关注点往往局限于媒介的“内容”，然而媒介的“内容”并不能概括媒介，“内容”本身也是另一种媒介。

2、比如电视、互联网、广播、手机等等，这些媒介工具让人们可以媒介的方式进行交流、表达自己的意见、获取新闻和信息。因此媒介文化是一个多样的文化体系，它融汇了语言、文字、声音、图像等多种元素。媒介文化对社会产生了深远影响。

3、我们认识到的自然、智力、人类动机或思想，并不是它们的本来面目，而是它们在语言中的表现形式。我们的语言即媒介，我们的媒介即隐喻，我们的隐喻创造了我们的文化的内容。

4、其次，媒介文化是将全体员工维系在一起的纽带和激合剂，有助于减少内耗，增强凝聚力。媒介所有成员拥有共同价值观和行为规范。讲究媒介***，这样就会推动媒介内部的相互合作，并朝着共同的方向努力。

5、马建标先生的新书《权利与媒介》，通过历史的视角来审视近代中国媒介与权力关系的变迁，并通过此种变迁来审视国人的生活方式、思想观念及信仰的变化，以及此种变化的观念如何影响政治权力的运作。

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